| السنة الثانية * الأسدس الأول * جذاذة الفرض الثاني - رقم 1 |
|
|
|
القدرات المستهدفة
|
سلم التنقيط
|
الأسئلة
|
أجوبة الفرض
|
| |
|
- أن يعرف
|
|
بما تحته خط
|
| |
|
- أن يذكر شروط
|
|
ملتمس الرقابة
|
| |
|
- أن يبين دور لجان
|
|
تقصي الحقائق
|
| |
|
- أن يبرز أساليب أخرى
|
|
لمراقبة الحكومة
|
| |
| |
|
|
|
I ـ الموضوع الأول: الاشتغال على الوثائق في
|
|
مادة التربية على المواطنة: (7نقط)
|
| نص: «يمكن لمجلس النواب أن يعارض في مواصلة الحكومة تحمل |
| مسؤولياتها وذلك بالموافقة على ملتمس الرقابة...». |
| « ...يجوز أن تشكل بمبادرة من الملك أو بطلب من أغلبية أعضاء أي |
| من المجلسين لجان نيابية لتقصي الحقائق...». |
|
|
- مقتطفات من الدستور المغربي - الفصل 76 و 42 -
|
| 1- عرف (ي) ما تحته خط. |
| 2- أذكر (ي) شروط الموافقة على ملتمس الرقابة. |
| 3- بين (ي) دور لجان تقصي الحقائق. |
| 4- أبرز (ي) أساليب أخرى يراقب بها البرلمان عمل الحكومة. |
| |
| |
| |
| |
|
| I ـ مادة التربية على المواطنة: |
| 1- التعريف بالمصطلحات: |
| * ملتمس الرقابة: إجراء يقوم به البرلمان |
| من أجل سحب الثقة من الحكومة ودفعها إلى |
| تقديم استقالتها. |
| * المجلسين: مجلس النواب ومجلس |
| المستشارين. |
| * لجان تقصي الحقائق: |
| لجان نيابية مؤقتة، تُشَكَلُ بطلب من الملك |
| أو من أعضاء البرلمان، مهمتها فتح تحقيق |
| في الوقائع التي استدعيت لها. |
| 2- شروط ملتمس الرقابة: |
| تصويت الأغلبية المطلقة لأحد المجلسين |
| 3- دور لجان تقصي الحقائق: |
| لجان للبحث وتجميع المعلومات في قضية |
| لها اهتمام وطني. |
| 4- أساليب أخرى لمراقبة الحكومة: |
| * رفض منح الثقة للحكومة. |
| * الأسئلة الشفوية والكتابة. |
|
|
أن يكتب موضوعـا مقاليا
|
|
بمقدمـة وعـرض وخاتمـة
|
|
يتحدث فيه عن أسباب
|
|
تدهور الإمبراطورية
|
| الموحدية. |
| |
|
|
|
II ـ الموضوع الثاني: سؤال مقالي في مادة
|
|
التاريخ: (7 نقط)
|
|
- تعددت أسباب تدهور الإمبراطورية الموحدية.
|
|
* أكتب (ي) موضوعا توضح (ين) فيه هذه
|
|
الأسباب.
|
| |
|
|
|
II ـ مادة التاريخ:
|
|
- مقدمة مناسبـة:
|
|
* الانهزام في معركة العقاب سنة 1912م.
|
|
* تعاقب على حكم البلاد عدة خلفاء واجهوا
|
|
معارضة داخلية قوية.
|
|
* تعرض المدن لهجومات القبائل العربية
|
| والأمازيغية. |
|
- خاتمـة مناسبـة:
|
|
| |
|
- أن يعرف بمصطلحات
|
|
* مصادر الطاقة.
|
|
*المكتب الشريف
|
|
للفوسفاط.
|
| |
|
- أن يربط بين عناصر
|
|
الخريطة ووظائفها
|
| |
| |
| |
| |
|
|
|
III ـ الموضوع الثالث: تعاريف وأسئلة موضوعية في
|
|
مادة الجغرافيا: ( 6 نقط)
|
|
1 - عرف (ي) بالمصطلحات التالية:
|
|
* مصادر الطاقة.
|
|
* المكتب الشريف للفوسفاط.
|
|
2 - اربط (ي) بسهم بين عناصر الخريطة ووظائفها.
|
| شرح الرموز |
|
معرفة المضمون |
|
|
|
بدونه لا يمكن
|
|
قراءة الخريطة
|
|
|
|
|
تحديد كم مرة تم
|
|
تكبير الخريطة
|
|
|
|
|
| |
|
|
III ـ مادة الجغرافيا:
|
|
1- التعريف بالمصطلحات:
|
|
* مصادر الطاقة: المواد الطبيعية كالفحم
|
|
والبترول والغاز الطبيعي، التي تسمح
|
|
بتوليد الطاقة الحرارية.
|
|
* المكتب الشريف للفوسفاط: مؤسسة
|
|
عمومية لاستغلال الفوسفاط، تأسست سنة
|
|
1920، وقامت بأول عملية استخراج
|
| للفوسفاط بخريبكَة في مارس 1921. |
|
2- تعبئة الجدول:
|
|
* العنوان: معرفة مضمون الخريطة
|
|
تبيان موضوعها.
|
|
* المفتاح: شرح رموز الخريطة، بدونه
|
|
لا يمكن قراءة الخريطة.
|
|
* المقياس: حساب المسافات الحقيقية، تحديد
|
|
كم مرة تمخ تكبير الخريطة.
|
|
